На экзамене: А.Шевлягин и студентка Е.Андреева.

Изменения начались с перестройкой в стране. Оказалось, что красиво и разнообразно проектировать и строить — можно. Внешний вид городов меняется, стали появляться уникальные, даже роскошные здания, выполненные по индивидуальным проектам. Однако возникла другая проблема — нехватка специалистов. У нас в городе их никогда не готовили. Из крупных городов со сложившейся архитектурной школой — таких как Казань, Нижний Новгород, Москва или Петербург — в силу ряда причин приток выпускников почти иссяк. Вопрос старения кадров вышел на первый план.

Последний крупный приток выпускников Казанского инженерно-строительного института в «Чувашгражданпроект» состоялся благодаря его тогдашнему директору Владимиру Ивановичу Кольякову, который скорее всего предвидел будущую проблему и взял в «Гражданпроект» сразу большую когорту молодых специалистов, составляющих сегодня костяк архитектурного сообщества Чувашии. Можно назвать ряд известных фамилий: Сергей Стройков, Ренат Шарафеев, Константин Вершинин, Алексей Кольяков (кстати, сейчас он фактически продолжает дело отца и тоже возглавляет институт «Чувашгражданпроект») и другие. Всего тогда в 1984 году в Чебоксары приехало 18 выпускников КИСИ. Те представители Казанского, а также Горьковского институтов были последней «свежей кровью». С тех пор за прошедшие 20 с лишним лет в Чувашию из этих вузов приезжали считанные единицы, а если учесть, что не все тут задерживались, картина получается печальная. И сегодня самым «молодым» специалистам уже за 40.

Кадровая проблема возникла не вчера, ей уже несколько лет. Отсутствие своей школы беспокоило и главного архитектора Чебоксар, и руководство Союза архитекторов Чувашии, института «Чувашгражданпроект».

Вопрос стоял так: надо готовить свою смену. В его решении очень помогло взаимопонимание со стороны руководства Чувашского государственного университета и в первую очередь» его ректора Льва Пантелеймоновича Куракова — он поддержал эту идею. Благо существовала база, на которой можно было создать кафедру архитектуры — это строительный факультет ЧГУ, где она и появилась в 2002 году. В нынешнем году должен состояться первый выпуск по специальности «инженер-архитектор».

Инженер-архитектор — это универсальная профессия. Этот специалист, с одной стороны, знает теорию архитектуры, базовые элементы, архитектурные приёмы. А с другой стороны, он очень тесно связан с профессиями конструктора, строителя — чисто техническими специальностями. Это очень важно.

В настоящее время строительный факультет имеет лицензию на обучение по этой специальности, и прошлым летом состоялся выпуск первых бакалавров по системе двухступенчатого высшего образования.

Накануне наступления нового 2007 года Союз архитекторов Чувашии провёл отчётно-перевыборное собрание. Из событийной части можно отметить смену руководства союза. Новым его председателем стала заслуженный архитектор республики, директор архитектурного бюро «Классика» Надежда Рожкова, прежний руководитель этой общественной организации Александр Шевлягин сложил свои полномочия. Вспомнилось об этом мероприятии вот почему. Главный вопрос, обсуждавшийся на собрании Союза архитекторов республики, перекликается с основной темой нашего информационного выпуска: Союз архитекторов стареет и численность его сокращается. Если в былые годы в организацию ежегодно вливалось по 10-15 молодых зодчих, теперь этого давно нет: за 4 последних года в ряды союза вступил всего 1 новый член. Такая тенденция наблюдается не только в нашем городе, но и по всей стране. Объясняется это сокращением числа выпускников профильных вузов. Но присутствует и оптимистическая нота. По словам Александра Шевлягина, столичные архитекторы возлагают большие надежды на пополнение своих рядов за счёт выпускников специализированного отделения, которое открылось на строительном факультете Чувашского госуниверситета.

С Александром Шевлягиным мы встретились во время зимней сессии, когда он принимал экзамены у четверокурсников. Там мы и пообщались с учащимися. В частности, со студенткой архитектурной группы Екатериной Андреевой.

«Мой город»: Почему Вы выбрали эту специальность?

Андреева: Она не очень-то распространена, особенно в Чувашии. Здесь до сих пор не готовили своих архитекторов — только в Казани и Нижнем Новгороде. Но ведь это очень интересная профессия. И очень востребованная. Я думаю, по негласному табелю о рангах она на довольно высоком уровне.

Эта профессия предполагает творческое начало. Мы все в нашей группе в основном художники, то есть сначала окончили какую-то художественную школу и имеем соответствующее образование. Да и желание есть большое: хочется попробовать себя в этом — делать свой город красивым. Красота спасёт мир!

«Мой город»: Вы только что сдали экзамен. На сколько?

Андреева: Сейчас я получила четвёрку. А вообще учусь без троек, скажем так.

«Мой город»: Какой Вы видите профессиональную перспективу?

Андреева: Если честно, не знаю. Очень хочется стать реальным архитектором. Но для начала, я думаю, надо подучиться, пополнить свои знания — может быть, где-то за границей, может быть, в Москве или Санкт-Петербурге. Поучиться на курсах повышения квалификации или в творческой мастерской.

Еще один наш собеседник — студент Андрей Карасёв: Насчёт выбора специальности у меня вариантов не было, если честно. Архитектурой я увлекался ещё со школы. Из Чебоксар уехать учиться в другой город по ряду причин я не мог, а здесь не было вуза с соответствующим образованием. Поэтому выбрал близкую специальность и поступил на строительный факультет. И на втором курсе, когда объявили, что у нас тоже появилась кафедра архитектуры, я, естественно, без раздумий пошёл. И считаю эту профессию смыслом своей дальнейшей жизни. Учусь неплохо, оценки положительные. Но я стремлюсь не за оценками, а за знаниями. Я больше занимаюсь самообразованием — через спецлитературу, через Интернет. Многое зависит от желания самого человека. Ведь у наших преподающих архитекторов есть огромный опыт практической работы, но не наработан необходимый педагогический уровень. Они дают нам направление, в котором надо развиваться, а уже тот, кто хочет, занимается саморазвитием. Но вообще архитектором после получения образования работать очень хочется.

В любом коллективе есть свои лидеры, актив, который выделяется на общем фоне. Андрея Карасёва многие преподаватели называют одним из самых перспективных. Важно подтягивать на таких примерах к более высокому уровню остальных студентов. Например, при обсуждении выполненных работ анализировать сильные проекты, отмечать творческие находки. Это главная цель создания кафедры архитектуры — сформировать круг интересов, установить связь будущих специалистов с жизнью города. Воспитать в них понимание социальной необходимости выбранной профессии.

Разговор на эти темы мы продолжили с преподавателями кафедры, директором архитектурной фирмы «Сфера» Станиславом Удяковым и её сотрудником Владимиром Рытиным.

Удяков: Мы не педагоги, мы изначально об этом говорили. Потому что педагог — это отдельная профессия. Помимо владения специальными знаниями, в данном случае архитектурными, он должен знать психологию, обладать методикой преподавания. Вот есть у нас Александр Алексеевич Исаев — он всю жизнь преподавал, кандидат архитектуры, методику знает, знает, как вести лекцию, а из меня сложно сделать чтеца лекций — ведь это надо специально готовиться, это надо делать каждый день. Я могу вести практику — я действующий архитектор. Так же и в Йошкар-Оле, где кафедра архитектуры появилась на год раньше, — там творческие семинары ведут практикующие архитекторы. Я там бывал, видел, участвовал в защитах дипломов. Поэтому пожелание такое — для чтения лекций приглашать специалистов из ведущих вузов: из Казани, Нижнего Новгорода, Москвы. Это дало бы большой эффект, показало бы необходимое направление работы. Но тут вопрос упирается в оплату их труда.

Рытин: Но ведь тут идёт процесс обучения, передачи интеллектуальных запасов человеку, который потом будет их использовать в своей деятельности, идёт процесс становления профессионала — за это разве зазорно платить деньги? Здесь готовят людей творческой профессии, которые действительно своими мозгами должны зарабатывать на жизнь. Пока мы, к сожалению, больше на энтузиазме преподаём.

Но даже не в этом главная сложность. Кафедра в самом начале развития. Всего четыре года, и всё начиналось практически с нуля. Но ведь есть какие-то наработки — в той же Йошкар-Оле, в других вузах, которые давно работают. Нужно собрать их опыт.

Хорошо, мы согласились тратить личное время, со студентами заниматься, вести лекции, практические занятия. Но когда на нас ещё и вешают разработку методической части — это не наше уже. Мы ведь не профессиональные преподаватели с десятилетним стажем. Мне лично гораздо проще дом спроектировать, чем программу преподавания выстроить. Её надо грамотно сделать — только тогда у студентов будет возникать ощущение правильности преподавания, грамотности педагога и необходимости этого предмета.

«Мой город»: Да, кстати. То, о чём вы и говорите. Я пообщался со студентами. И у одного прямо глаза горели, когда он про будущую профессию архитектора рассказывал. Говорит, что интересовался этим с самого детства.

Рытин: Наверное, ради таких, как он, и организована эта кафедра!

Удяков: Если говорить вообще о смысле создания кафедры архитектуры. Этот вопрос, наверное, изначальный. Ведь у нас город хоть и небольшой, но всё-таки столица республики. Есть национальная культура, национальная литература. И тема национальной архитектуры тоже востребована. Просто мы не знаем, как с этим работать. Ведь все мы, сегодняшние архитекторы, окончили вузы в других городах, большинство сюда попало по распределению. Нет соответствующих знаний. И можно сказать, что всё наше зодчество — интернациональное. Но общество будет полноценно существовать, если помимо практикующих специалистов будет какая-то собственная база: профессура, студенчество. Я бы даже сказал, начиная со школьников. Я знаю, эта система очень сильно развита в Казани, Екатеринбурге — школьное архитектурное творчество. В виде каких-то кружков, факультативов. И молодёжь, уже выходя из школы, готова поступать в серьёзный вуз.

Я ещё к чему это говорю. Вот мы все тут практики. Работаем рука об руку. Конечно, существует некая корпоративная солидарность. И вследствие этого нормальной критики нет. А когда преподаватель-архитектор, который тоже профессионал, делает анализ — всё это будет нормально восприниматься. Да и тот же студент — он учится пять лет, что-то знает. С его стороны критика моей работы на меня сильнее подействует. И в этом смысле кафедра, образовательная сторона, тоже обязательно нужна. Чтобы атмосфера полноценная архитектурная была в городе, в республике.

Именно об этом мы давно, ещё много лет назад, мечтали. Чтобы молодёжь росла. Которая не просто откуда-то приедет, хоть какая, а уже прямо тут будет отбор идти — кто-то будет лидером, кто-то не справится, наверное. А то к нам приезжает обычный троечник и уже считает, что он профессионал и лидер — потому что других просто нет. А ведь хочется, чтобы была опора, резерв творческих кадров. И если рассуждать, нужна кафедра архитектуры или не нужна, — в любом случае нужна.

Единственное, чего хотелось бы — чтобы поддержка более серьёзная была. И со стороны администрации города, и со стороны руководства университета. А то сейчас архитекторы в собственном соку варятся. И во что всё выльется, пока непонятно. Главный архитектор города Лукиянов большое дело сделал, конечно, — протащил этот вопрос, открыл кафедру. А дальше — её нужно развивать. Но у него физически времени нет, это всем понятно — при такой административной загрузке. А ведь от заведующего кафедрой очень многое зависит. Он должен с утра до вечера сидеть в университете, налаживать процесс становления кафедры. Чтобы к нему всегда можно было подойти, спросить что-то, посоветоваться. Всё-таки, это огромный труд — я считаю, завкафедрой должен заниматься только кафедрой.

А вот что думает по этому поводу ещё один преподаватель кафедры, руководитель проектно-дизайнерской фирмы «Арх-Форма» Вячеслав Каталымов.

Каталымов: Я согласен, есть сложности. Мы практики, квалификации чисто педагогической не хватает. Приходится заниматься самим, специальную литературу изучать, готовиться к занятиям больше, чем действующим педагогам.

«Мой город»: И как? Справляетесь?

Каталымов: Приходится. Но надо выращивать свои педагогические кадры. В Йошкар-Оле на аналогичной кафедре тоже нет таких кадров. Как их заманить из Москвы, Петербурга, тех же Казани или Нижнего, где сложились свои школы? Соответственно там и уровень обучения выше. Поэтому нам надо бы ездить в эти города, изучать опыт, брать методическую литературу. Сложного в этом ничего нет, надо просто заниматься этим плотнее, много времени уделять. А наша основная работа — проектирование. Времени у нас как раз и не хватает. Ведь чтобы подготовиться к встрече со студентами, надо полдня потратить.

«Мой город»: Как вы думаете, есть большое будущее у этой кафедры?

Каталымов: Конечно, есть. Ведь есть стремление, есть необходимость в специалистах. Пусть на первом этапе уровень выпускников будет не самый высокий — хотя, я повторюсь, всё зависит, в первую очередь, от человека. Потом, на практике, он получит необходимый опыт. Ведь есть же талантливые архитекторы, не получившие образования — Ле Корбюзье, например. Но в стадии саморазвития, работая в мастерских, набираясь опыта, он стал великим архитектором. Это как в любой другой профессии — если человек стремится к вершинам, он их достигнет.

Многие наши собеседники говорили о трудностях становления кафедры архитектуры и высказывали однозначное мнение: к работе надо привлекать специалистов из других городов. А между прочим, такой пример уже есть — студентам-архитекторам преподаёт выпускница Марийского технического университета Регина Рахимова.

«Мой город»: И как Вы попали в Чебоксары?

Рахимова: Всё получилось случайно, если честно. Наш университет не мог дать мне направление в аспирантуру. А Чувашский госуниверситет оказался заинтересован, меня не только радушно приняли, мне дали возможность поступить в аспирантуру, сдать кандидатский минимум — и я решила воспользоваться этими стимулами. И теперь вуз стал мне родным. Я всегда хотела заниматься преподаванием, развиваться именно в этом направлении, и получила эту возможность.

Я училась в Йошкар-Оле, где обучать этой специальности стали на два года раньше, чем в Чебоксарах. Хотя специализированная кафедра там открылась намного позже, только в прошлом году. Если говорить про уровень преподавательского состава, то он в Йошкар-Оле, наверное, на сегодня повыше. Но тут, что называется, не было бы счастья, да несчастье помогло: там для архитекторов сфера приложения творческих усилий гораздо меньше, и они вынуждены искать свою нишу — и, в частности, уходят на педагогическую работу.

«Мой город»: Вы ведь недавно закончили вуз, и по возрасту у Вас небольшая разница со студентами. Как это воспринимается психологически?

Рахимова: С одной стороны, мне легче понять студентов. Но всё-таки вопросы есть. Мне, конечно, легче заниматься с первокурсниками — знаний я больше могу им дать. Пятый курс — они уже взрослые, наш уровень достаточно близок. С ними, наверное, надо работать более опытным преподавателям.

«Мой город»: А как Вы планируете, в Чебоксарах надолго задержаться или только на время аспирантуры?

Рахимова: Трудно загадывать. Я пока учусь в аспирантуре в московском институте, через три года будет защита диссертации. Хотя в Йошкар-Олу я возвращаться не собираюсь. Меня здесь в плане работы всё устраивает. Мне Чебоксары и как город нравятся. Думаю, останусь здесь.

Есть и ещё один человек, о котором обязательно надо упомянуть. Это единственный на сегодня в республике профессиональный преподаватель архитектурной науки Александр Исаев. Он доцент, кандидат архитектуры. Между прочим, педагогом такого уровня может похвастаться далеко не каждый соседний с нами регион. Вот что рассказывает Александр Алексеевич Исаев.

— Кадровая проблема действительно существует. Ведь если человек занимается только педагогической деятельностью, он может больше отдавать студентам, больше заниматься методической работой, он имеет возможность самостоятельно написать программу и так далее. Попросту он посвящает себя студентам. Действующие архитекторы тоже, конечно, нужны обязательно — для проведения практических занятий, где их опыт пригодится. Они и сами отмечают, что им это ближе. Вообще, есть особенности работы со студентами. И далеко не каждый практик согласится заняться преподавательством. Одно дело работать с чертежами, и другое — с людьми.

И ещё один нюанс. На эту специальность, поскольку она творческая, надо уже немного подготовленных молодых людей приглашать. Чтобы они прошли какие-то курсы, чтобы целенаправленно шли к нам. Тогда доля действительно заинтересованных в данной профессии увеличится. Ведь сегодня у поступающих нет специальной подготовки. Это тоже важный момент в повышении качества образования. Наверное, надо делать какие-то годичные подготовительные курсы ещё в школе, но на нашей базе, и уже на этом уровне отбирать достойных, и потом их целенаправленно приглашать на факультет. Так делается во всех творческих вузах. А почему мы не можем так делать? Это надо сделать обязательно! Для этого можно выделить и преподавателей, и время, и какие-то деньги — ведь это себя оправдает впоследствии.

Профессия архитектора на сегодня очень востребованная. Видно, что в республике появляются деньги, развиваются разные сферы — а значит, идёт строительство. Причём не только огромных сооружений, но и небольших жилых зданий. Мы все это видим, и молодёжь об этом знает. Нужны специалисты, которые могли бы творчески поработать и заработать на этом неплохие деньги. Поэтому у нас на строительном факультете всегда хороший конкурс. А уж если на проектировщика — то тем более.

Профессия эта очень востребована. Но старшее поколение уходит, а нового пока нет. И то, что мы начали подготовку молодых архитекторов — это очень неплохое направление. Но давайте его совершенствовать. Давайте прикладывать усилия для того, чтобы это получилось. Иначе это может остаться благим пожеланием и попросту закиснуть, завянуть.

Если говорить откровенно, на кафедре архитектуры строительного факультета ЧГУ всё-таки создан довольно большой и сильный педагогический коллектив. Это не только профессиональные преподаватели строительных дисциплин, но и ведущие архитекторы республики, которые ведут практические занятия со студентами. Они передают учащимся свой богатый профессиональный опыт. Тут заинтересованность обоюдная: ведь после окончания вуза кто-то из молодых специалистов сможет влиться в конкретный творческий коллектив. Так и будет решаться кадровая проблема. И со временем у нас в городе появится своя архитектурная школа, которая будет работать не только на Чебоксары, но и на всю республику, а может быть, и на другие регионы. По крайней мере, начало этому уже положено, кафедра архитектуры состоялась. Теперь её надо всемерно развивать.

Вот как говорит об этом декан строительного факультета Чувашского госуниверситета Алексей Николаевич Плотников.

— К образованию кафедры архитектуры шли долго, планы такие были давно, ещё с середины 90-х годов. Четыре с половиной года назад она появилась — благодаря сотрудничеству и взаимопониманию главного архитектора Чебоксар Сергея Пантелеймоновича Лукиянова и нашего ректора Льва Пантелеймоновича Куракова. Когда они нашли точки соприкосновения, определили общую цель — пришли к пониманию, что это необходимо и республике, и университету, и нашему факультету, тогда было принято решение. Конечно, дело для нас это было новое. Были сложности. Но если оценивать преподавательский состав, я бы отметил следующее: на кафедре преподают 14 человек. Кроме практикующих архитекторов, наверняка лучших в республике, обладающих большими знаниями и опытом, со студентами работают и наши штатные преподаватели. Например, доцент Александр Алексеевич Исаев — единственный в республике кандидат архитектуры. Есть у нас кандидат наук в области изобразительного искусства Александр Афанасьевич Баранов. А также ряд наших инженеров-конструкторов, которые работали на других кафедрах и перешли сюда. Это довольно мощный коллектив. Своё место в нём заняла и недавняя выпускница Марийского технического университета именно по данной специальности, тоже архитектор, Регина Рахимова.

Если говорить об уровне подготовки студентов, то к этому вопросу можно по-разному подходить. Если быть оптимистом, можно назвать студенческие работы, которые почти готовы к реальному воплощению в конкретные здания. Но если более критично подходить, то, конечно, это студенческие работы. Но, тем не менее, в них всегда есть какое-то зерно, идея, которую можно развивать в дальнейшем. Об этом свидетельствует первая защита бакалаврских работ, которая состоялась прошлым летом. Там были интересные и сильные работы, где есть творческие начало и архитектурная мысль. Что немаловажно, работы бакалавров были интересны не только в области архитектуры, изобразительного искусства, но и в точных науках они хорошие результаты показывали. Это свидетельствует о том, что у нас есть сильные студенты. И уровень подготовки мы будем только повышать.

Кафедра архитектуры и на факультете, и в вузе является научной структурой. И архитектурная наука обязательно должна развиваться. Проблема существует: до сих пор у нас в республике как таковой архитектурной науки не было. Но теперь мы этим занимаемся. У нас кто-то уже поступил в аспирантуру в московские вузы, кто-то планирует поступить в нынешнем году. Поскольку в аспирантуре молодёжь уже учится, это обязательно означает научную работу: публикации, какие-то разработки. И, значит, научная основа кафедры будет, будет развитие в этом плане. Есть, конечно, опасения: некоторые из тех, кто поступал в аспирантуру в крупные города, потом не возвращались в Чебоксары, там и оседали. Но, я думаю, сейчас перелом происходит — Москва становится тесным городом, а работа появилась и у нас, и возможности неплохие — поле деятельности, объём работ. И перспективы, самое главное. Поэтому я с оптимизмом смотрю в будущее.

Среди важнейших факторов следует отметить то, что есть задача: переплести процесс обучения с практикой: студенты приходят и на заседания Градостроительного совета г. Чебоксары, и на «архитектурные среды». Они уже на студенческой скамье выполняют какие-то реальные проекты, которые уже сегодня могут воплотиться в жизнь. Пусть они начинают с каких-то небольших объектов — всё со временем придёт.

Можно говорить о сегодняшних проблемах — они действительно существуют. Но надо смотреть на главное — на необходимость этой профессии для города, — считает главный архитектор г. Чебоксары, профессор Сергей Пантелеймонович Лукиянов.

— Как кафедра становится мощной? Тут не главное приглашать «варягов», которые всё знают и за нас всё сделают. Она станет действительно ведущей, когда мы вырастим своих студентов, своих аспирантов и учёных-преподавателей, именно свой научный потенциал.

По этим причинам кафедра не может быть создана в течение полугода, или даже 3-4 лет. Полноценной научной структурой она становится годами, поколениями. Она обрастает плотью, растёт, как ребёнок. Он же не может появиться на свет уже взрослым.

Смысл заключается не в том, что просто собрались Сергей Пантелеймонович и Лев Пантелеймонович, решили открыть новую кафедру, и глава столичной власти их поддержал. Смысл в том, что это — социальная необходимость. Это потребность настоящего времени, которая не могла не прорвать существовавший вакуум.

Наша задача — создание максимально благоприятных условий для становления специалистов-архитекторов. Кафедра усиливается, и со временем будет только ещё усиливаться. Во всех направлениях: и в научном, и в методическом, и в материальном. Например, не так давно кафедра была оснащена современной компьютерной базой. За счёт спонсорской помощи строительных организаций, которые осознают необходимость воспитания своего кадрового потенциала. Наши студенты сегодня имеют возможность общения и участия в обсуждении градостроительного развития практически на любом административном уровне: участвовать в работе градостроительных советов, выставок, конкурсов, совещаний и семинаров, встречаться с признанными авторитетами на «архитектурных средах» и так далее. Появляется очень органичная связь между студенчеством и ведущими архитекторами республики. Уже с первых курсов они могут получать продуктивное обучение в творческих мастерских. Я считаю, это большая удача для студентов, что они могут постигать азы профессии, работая рука об руку с мэтрами. Профессионалы сегодня работают на кафедру, они и сами в этом заинтересованы.

Очень большой плюс создания такой кафедры в том, что у студентов действительно есть выбор: пойти в практикующие архитекторы, заняться научной деятельностью или административной работой, стать профессионалом-критиком или найти другое архитектурное направление.

Хороша и сама система организации архитектурного сообщества. У нас существует пять основных составляющих системы. Это базовый институт «Чувашгражданпроект», это административная часть, которую представляют Минстрой республики и столичное управление архитектуры и градостроительства, это объединяющая структура — Союз архитекторов, и, наконец, это первичное звено — кафедра архитектуры на строительном факультете Чувашского госуниверситета. Когда вся эта система работает в одном ключе, архитектурный процесс в нашей республике будет полностью сформирован и самодостаточен. Такой единый кулак сможет сделать ещё более мощный прорыв в качестве обустройства городской среды. Это не сиюминутное, не одномоментное действие. Нам надо пройти через все стадии становления. Но то, что у сегодняшних студентов горят глаза, — это подтверждение правильности нашего начинания.