В список вынужденных покинуть коллектив попала и Олимпиада Вениаминовна. Однако позже ей удалось по решению суда восстановиться на работе. А директор не унимался и уже нынешней весной снова вручил уведомление об увольнении. Должность учительница теперь должна оставить в сентябре.

Самое обидное – через четыре месяца, в январе 2007 года, Олимпиада Орлова должна выйти на заслуженный отдых. Оставаться в школе она потом и не собиралась – говорит, надо дать дорогу молодым. Но от поступка директора В. Бахмисова она оторопела. Теперь думает, куда ей, без пяти минут пенсионерке, податься, чтобы все-таки доработать до законных выплат по старости.

И у В. Бахмисова, пожалуй, вполне резонные доводы: “Район нашей школы – обжитой, новые дома не строятся, молодых почти не осталось. У нас в нынешнем учебном году детей почти на сто человек стало меньше. Осталось 612 школьников”.

Пенсионеров и тех, кто вот-вот ими станет, в школах республики работает предостаточно. Из всей 14,5-тысячной педагогической братии свыше 1200 человек уже на заслуженном отдыхе. Больше всего учителей-пенсионеров в городах - 11,9 проц., почти вдвое меньше на селе - 6,2 проц. Конечно, пожилых педагогов понять можно - пенсия невелика, поэтому и стремятся они по возможности поработать подольше. И уж тем более не торопятся выйти досрочно на заслуженный отдых учителя, отработавшие в школе 25 лет, - стаж достаточный для назначения пенсии за выслугу лет.

Однако число учеников с каждым годом постепенно убывает: в 2002 году, к примеру, и в сельских, и в городских школах республики обучалось 190 с половиной тысяч ребят, в прошлом году - 154 с половиной тысячи. Соответственно, рабочих мест больше не становится. И при таком раскладе молодым специалистам найти вакансию очень сложно. В этом мы убедились, когда побывали в Чувашском государственном педагогическом университете.

“Нам некуда идти, - пожаловалась одна студентка. – Были мы на практиках в школах, заранее интересовались, можно ли будет потом устроиться на работу. Директора только разводили руками – мест нет. И такая ситуация, говорят, по всем Чебоксарам”.

Есть, правда, вакансии в сельских школах: там нужны учителя информатики, иностранных языков, физики и физкультуры. Однако выпускники-горожане ехать на работу в глубинку не спешат. Да и в целом доля желающих идти в школу неумолимо снижается. “Это подтверждает ежегодное анкетирование, которое мы проводим среди пятикурсников”, – говорит ответственный секретарь приемной комиссии ЧГПУ А. Китаев.

Неоптимистичное будущее вырисовывается для системы школьного образования. Кто придет на смену пенсионерам? Желающих все меньше, а если они и есть, то уступать им работу никто не торопится.

Между тем в педуниверситете прием абитуриентов не уменьшается. Наоборот, увеличивается количество специальностей. Если лет десять назад в вузе велась подготовка по двадцати пяти направлениям, то сейчас уже по сорока. Правда, соотношение выпускаемых педагогов и прочих специалистов меняется. Все больше становится тех, кто учится совсем не для того, чтобы встать потом у классной доски.

Самый большой конкурс, 30 человек на место, был в прошлом году в ЧГПУ на “Управление персоналом” – там готовят работников для уголовно-исполнительной системы, МВД, государственных и муниципальных служащих. В этом году также открываются новые, совсем не педагогического профиля, специализации – “Современная пресс-служба”, “Связи с общественностью и реклама в коммуникационном процессе”, “Дизайн в рекламе”, “PR в рекламной деятельности”, “Фитодизайн”, “Ландшафтный дизайн” и другие. Так что главная кузница педагогических кадров республики постепенно переключается на совсем иные сферы.

Однако начальник отдела развития общего образования Минобра республики М. Федотов особой тревоги по этому поводу не испытывает. “Недостатка в педагогических кадрах, я думаю, не будет, – сказал он. – Численность детей ежегодно сокращается на 7 процентов, реструктуризируются школы. Возникнет конкуренция, и будут работать только лучшие кадры”.

Прогноз оптимистичный. Только как этим самым кадрам стать лучшими, если опыта набраться им негде?