В помещениях сыро. “Отдыхают” старенькие печки, которые всю зиму по старинке топили углем и дровами. Низкие оконные пролеты оплетены паутиной. Еще два месяца назад здесь занимались дети…

- Такую школу в 19-м веке приняли бы за лучшую, – шутливо сказала министр образования и молодежной политики ЧР Г. Чернова после небольшой экскурсии по Пояндайкинской начальной школе Шумерлинского района.

Но на дворе уже 21-й век. Пояндайкинская школа в образовании нынче не конкурент. Ее закроют. Вслед за старшеклассниками, которые с прошлого года стали ездить в базовую Егоркинскую школу, нынче отправятся туда и младшие благодаря программе реструктуризации ветхих и малоукомплектованных школ. Она действует по всей России уже два года. Главная цель известна: дать детворе из глубинки качественное образование, уравнять их в знаниях с городскими сверстниками, в шансах устроиться в жизни.

Есть и другие причины для закрытия “маленьких школ”. Одна из них - экономическая нерентабельность. Считайте сами: каждый год Пояндайкинской школе, где училось три с небольшим десятка детей, выделялось свыше 300 тысяч рублей. Получается, что каждому школяру предназначалось около 10 тысяч. Но деньги уходили не на оснащение классов компьютерами, не на покупку учебников и питание детей, а на содержание разрушающихся деревянных построек, на оплату услуг ЖКХ.

Решение закрыть школу родители одобрили. В Егоркино и здание новое, и компьютеры есть, да и будет на кого равняться – ученики соседней школы не первый год успешно участвуют в олимпиадах, поступают в вузы.

Против только иные учителя закрывшейся школы да некоторые старушки. Недовольство первых понятно – остаются без работы. (Но любопытный момент – сами педагоги своих детей возят за несколько километров в Ходарскую гимназию.) Начальник отдела образования администрации Шумерлинского района Л. Белов предлагал учителям пойти на платные курсы, чтобы переквалифицироваться в психологов, которые в районе очень нужные. Но не хотят тратить деньги, говорят, лучше, мол, корову купим, а работой, дескать, министерство обязано обеспечить.

…Между тем в Егоркино готовятся к новому учебному году. Ребята и учителя наводят марафет в классах: моют окна, полы. Больших стараний не требуется – новый пристрой к бывшему детскому саду сдали в эксплуатацию только в конце прошлого года. “Напачкать-то еще не успели”, – улыбаются школяры. Зато непочатый край работ на улице. Вид красивого кирпичного здания портит необлагороженная школьная территория: нет забора, цветочных клумб, а на месте стадиона – полынь и бетонные балки. “Да тут же затрат особых не надо, – говорит министр. – Траву засеять да цветы посадить”.

Сейчас в Шумерлинском районе 14 школ. Хотя еще 7-8 лет назад была 21. Учебные заведения вынуждены закрываться еще и потому, что туда некому стало ходить. Рождаемость резко падает. В этом году за парты сядут чуть более 1600 детей. А еще совсем недавно их было свыше двух тысяч. Так что реструктуризация подошла вовремя. Ведь районный бюджет ежегодно тратил на образование более трети (!) своих средств. Хотя можно было деньги экономить и пускать в сельское хозяйство, которое развивается в районе не самыми быстрыми темпами, на дороги, да мало ли на что еще. А школьная оптимизация повлекла за собой множество других президентских программ: “Школьный автобус”, газификация, строительство дорог. Но с последней не так все просто.

Несколько лет назад силами администрации района удалось отремонтировать дорогу, по которой школьный автобус возил детей из Синькасов и Бреняш в Ходарскую гимназию. Два года маршрут успешно эксплуатировался. Но недавно по этой же дороге стали курсировать больше-грузные машины – начался ремонт газопровода “Уренгой - Помары - Ужгород”. Под тяжелыми колесами многотонных грузовиков асфальт разбивался на глазах. Тут впору бы вмешаться гаишникам и запретить перевозки. Но газовиков тоже понять можно – объездной дороги нет. Теперь инспекторы закрывают эту трассу для школьного автобуса. Скоро 1 сентября, а как будут ребята ездить на учебу, неизвестно.

Зато в соседних Красных Четаях с дорогами особых проблем нет. Реструктуризация школ идет полным ходом: малокомплектные закрываются, базовые пополняются. Однако количество не всегда ведет за собой качество. В Атнарской средней школе учится почти 300 детей. Но в каких условиях: весной и осенью протекала крыша, на потолках и стенах красовались жуткие рыже-черные разводы. А в коридорах почти как в санкт-петербургских казематах – стены выкрашены в серо-синий цвет. Этим летом кровлю починили. Но за ремонт помещений еще не брались. “Педагоги были в отпуске”, – оправдывалась директор Г. Тимофеева.

Совсем другая картина в Большеатменьской средней школе. Здание ее ненамного младше атнарского – всего на 5 лет. Но хозяйская рука здесь чувствуется. По всему периметру школы высажены цветы, разбиты экспериментальные грядки моркови, капусты, зелени. Есть даже свой колодец. И условия для учебы созданы. Славится школа и хорошим педагогическим коллективом. В достатке – учебники, компьютеры, классы просторные. Оттого ее и сделали базовой. Сейчас здесь учатся дети из 28 деревень. Планируется привозить учеников еще из одного села - Баймашкино. Но нужно открыть новый автобусный маршрут, а транспорта нет. Г.Чернова пообещала рассмотреть этот вопрос. Ведь в нынешнем году республика по президентской программе закупила 10 школьных автобусов и еще 27 прибудут к нам скоро.

Программа оптимизации сельских школ рассчитана до 2007 года. По предварительным данным, нужно оставить 249 базовых школ и в виде исключения сохранить еще около ста небольших - в тех местах, где нет дорог или имеются особо опасные участки (мосты, железнодорожные переезды и пр.) Работы предстоит много.

Впрочем, дело, в общем-то, не в количестве учебных заведений, а в качестве полученного там образования. Обделять сельских ребят в знаниях нечестно и неправильно. Хотя бытует в народе мнение: мол, если закроют школу, вымрет село. Но для жизни глубинки куда важней хорошие дороги, газ и – грамотные, толковые специалисты. С добротным багажом знаний, полученным в том числе и в базовых школах.