Тут резонно было в ответ спросить: а почему все молчали, когда многие годы выпускники в обязательном порядке писали контрольные по алгебре и сочинения по литературе и русскому языку? Предметы-то те же самые. И это были общероссийские экзамены. Но теперь изменилась технология проверки знаний, она стала сложнее и объективнее. «Конечно, раньше проще было списывать шаблонные фразы из многочисленных брошюр, сборников сочинений, критических статей, – говорит Галина Чернова. – Но это не показатель знаний ребенка».

Права министр. Совсем недавно педагоги головы ломали над тем, какие еще темы поновее, пооригинальнее предложить ученикам на выпускных экзаменах. Ведь на каждый заголовок сочинения у ребят находился готовый образец работы. Откуда? Да с прилавков книжных магазинов и рыночных лотков с многочисленной литературой: «Тысяча золотых сочинений», «100 ответов к экзамену по русскому языку», «Краткое изложение произведений» и так далее. Не иначе как макулатурой эти издания не назовешь. Дети не читали познавательные, аналитические статьи, художественную литературу. Где же взяться свежим мыслям, как научиться думать самому?

«Мы увидели, что школа врет, – так резко отозвалась министр о старой системе образования. – Много лет учителя жалели своих подопечных, ставили «тройки» вместо заслуженных «двоек». А ЕГЭ – как зеркало, показывает истинный уровень знаний. И это нравится не всем».

Схема проведения единого экзамена с каждым годом совершенствуется: исключаются всякого рода поблажки и вмешательства. «Человеческий» фактор должен быть устранен. Вот здесь некоторые школы и «прокололись». В качестве примера приведем Красночетайский район. Два года назад в местных школах на «отлично» справились с заданиями по математике 6 проц. учеников, в 2003-м произошел резкий скачок аж до 16 проц., нынче – только 5. Та же ситуация с «двойками»: в 2002-м их было только 0,9 проц., в этом году – 13,5 проц. Объяснение простое – нынче в Красночетайском районе поменяли операторов, ответственных за проведение экзамена на местах.

Или возьмем Яльчики. В этом году выяснилось: что выпускники района знают русский язык чуть выше «тройки» – всего на 3,2 балла. А ведь еще год назад директора яльчикских школ не нарадовались: их подопечные по количеству заработанных баллов стояли в одном ряду с чебоксарцами и новочебоксарцами. И тут на результаты повлияли инспекторы, которые были специально отправлены проследить за ходом ЕГЭ в некоторые районы (а именно в Яльчикский, Батыревский, Порецкий и в Новочебоксарск).

Подобная картина, увы, наблюдается во многих регионах, принимавших участие в эксперименте. По данным Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, в общей массе российские выпускники сдали экзамены на «три». До окончательного решения – быть или не быть ЕГЭ - остается еще год. Следующим летом выпускники будут сдавать тестирования в том же, экспериментальном, режиме. Но сомнения в жизнеспособности ЕГЭ все же есть. «Предполагаю, что единый экзамен будет сдаваться по желанию, – сказала Г. Чернова. – Даже математика. Хотя я считаю, что этот предмет нужно оставить обязательным».

ЕГЭ задумывался как объективная система оценки знаний, как стимул к учебе. «Альтернативы нет, возвращаться назад – полная деградация», – считает министр. Образование должно быть достойным, неподкупным, качественным.

Но в любом случае решать не нам. Хотя. по большому счету, несколько странным выглядит стремление некоторых родителей и их детей получать знания, так сказать, обходными методами. Зачем мучиться? Ведь ни для кого не секрет, что дипломы и всякого рода корочки можно купить. Но только работодатель нынче стал другой. Ему нужны знания, а не липовые бумажки…